Schwerpunkte
Down-Syndrom Kompetenzzentrum
Im Jahr 2017 wurde die Leopoldschule von der Bildungsdirektion Wien beauftragt, das Wiener Kompetenzzentrum für Down-Syndrom und Schule zu planen, zu organisieren und zu betreiben.
Die Bildungsdirektion stellt dabei sowohl den Kompetenztransfer als auch die notwendigen pädagogischen Ressourcen zur Verfügung.
Für die Ausstattung des Kompetenzzentrums konnte die Leopoldschule zusätzlich private Fördergeber gewinnen.
Das Kompetenzzentrum hat die zentrale Aufgabe, aktuelle Methoden und didaktische Ansätze für den Unterricht mit Schüler*innen mit Down-Syndrom bereitzustellen und weiterzuentwickeln.
Dieses Angebot richtet sich ausschließlich an Lehrpersonen und unterstützt sie dabei, ihre pädagogische Arbeit fachlich fundiert und praxisnah zu gestalten.
Der Fokus des Kompetenzzentrums liegt auf der Förderung einer bildungsgerechten und inklusiv ausgerichteten Pädagogik, die den individuellen Bedürfnissen von Schüler*innen mit Down-Syndrom gerecht wird.
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Unterstützte Kommunikation
Unterstützte Kommunikation bedeutet, Menschen Wege und Hilfsmittel an die Hand zu geben, wenn sie aufgrund körperlicher, geistiger oder psychischer Einschränkungen nicht oder nur eingeschränkt sprechen können.
An der Leopoldschule fördern wir die Kommunikationsfähigkeiten unserer Schüler*innen auf vielfältige Weise. Sie lernen, sich mit Sprachausgabegeräten, Symbolkarten oder Gebärden mitzuteilen – so, wie es für sie am besten passt.
Auch alle anderen Schüler*innen werden in die Unterstützte Kommunikation einbezogen. So entsteht ein gemeinsames Verständnis dafür, wie Kommunikation auf unterschiedlichen Wegen gelingen kann.
Durch die Unterstützte Kommunikation können unsere Schüler*innen aktiver am Schulleben teilnehmen und ihre individuellen Lebenssituationen selbstbestimmter gestalten.
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Kinderschutzkonzept
Der Verhaltenskodex bietet eine gemeinsame Grundlage für den respektvollen und professionellen Umgang im schulischen Alltag. Er dient als Orientierungshilfe, um sensible Situationen bewusst zu reflektieren, Sicherheit im Handeln zu gewinnen und ein vertrauensvolles Miteinander zu fördern.
Unser Ziel ist es, eine Schulkultur zu stärken, die von Transparenz, Achtsamkeit und gegenseitigem Respekt geprägt ist. Dieser Kodex ist kein starres Regelwerk, sondern eine Einladung, sich kontinuierlich mit Nähe, Distanz und professionellen Standards auseinanderzusetzen.
Mit diesem gemeinsamen Verständnis schaffen wir einen geschützten Raum für Lernen, Entwicklung und Zusammenarbeit – für Schüler:innen und alle Beteiligten des Schullebens.
Ziel ist es, eine Kultur der Achtsamkeit zu etablieren.
„Achtsamkeit ist ein aufmerksames Beobachten, ein Gewahrsein, das völlig frei von Motiven oder Wünschen ist, ein Beobachten ohne jegliche Interpretation oder Verzerrung.“
(Jiddu Krishnamurti – indischer Philosoph)
Wenn Sie Einsicht in das gesamte Kinderschutzkonzept nehmen möchten, kontaktieren Sie bitte die Schulleitung.
